对话理论视角下促进高中生作文自我话语发展的策略研究

作者：林少玲

来源：课程教学研究, 2016, (08): 53-57.

• 对话理论
• 高中作文
• 自我话语发展

面对高中生作文中普遍存在的模式化倾向严重与自我话语缺失,以巴赫金的对话理论为依托,以自我话语发展为切入点,改革作文教学指导,有助于解决现实问题。通过实践的检验,促进高中生作文自我话语发展的策略包括三个环节,先是积分激励,培育言语动机,接着丰富感知,积累话语素材,最后锤炼语言,张扬生命个性。

• 单位
  广州市第四十七中学