本文阐述了以"寻标""立标""达标"三步为环节目标教学法的主要实施及操作策略。以篮球项目的教学为例,通过规范和细化篮球教学模式,从课时目标与环节目标的表述到课堂教学的实施,实现"课时目标—合作探究—展示评价"三者统一,既简化了操作形式,又能将《义务教育体育与健康课程标准(2011年版)》四个领域的综合育人目标落实到教学中去。