从学生成长角度而言,艺术文化的熏陶对其审美能力的培养具有积极作用,特别是小学阶段,小学生正处于身心快速发展时期,对外界新鲜事物接受度较高。因此,在小学音乐课堂教学中进行审美教育,不仅可以促进学生的身心健康发展,还可拓宽其知识面,并激发他们对美学的追求。笔者基于自身音乐教学经验,总结了关于在小学音乐教学中开展审美教育的相关策略,以期为相关同行提供参考。
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