当前,在小学习作教学中,广泛运用了导学模式。"导学"体现了教师主导、学生主体的教学理念。习作是小学中、高年级语文教学中的重点和难点,本文以小学习作教学为例,从导学冲突入手,就如何积极调试、优化、完善导学模式进行简要论述,旨在启发广大小学语文教学同仁重视导学模式的应用,主动而有效地化解导学冲突,提高指导小学生习作的效率。
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