增强题目开放性是提高中考命题质量，考查学生高阶素养，巩固“双减”成效的关键。中考语文试题从条件开放、过程开放、结论开放三个方面进行了卓有成效的探索，但也存在题型固化、缺乏评估焦点、命题随意性强、评价方式单一等问题。基于中外比较分析，借鉴我国核心素养测评实践，未来中考开放性试题可从情境、认知维度构建测评框架，增强命题材料的异质性，灵活制定结构化的评分标准，探索以开放性试题测评核心素养的有效路径，提高开放性试题命制的科学化水平。
科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
