小学古诗词教学已经被提高到培养学生文化自信、传承民族优秀文化的高度。然而在实际教学过程中，存在着认识不到位、教学模式陈旧呆板等问题，教师不仅需要在认识上提高，更要在教学策略上加以研究。文章提出要重视古典诗词中的音乐韵律之美，重视利用和创造生活化情境，重视运用古典诗词的形制等方法，激发学生学习兴趣，发挥古典诗词育人化人功能。
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