新教育实验的提倡者朱永新老师指出,一个人的精神发展史其实就是他的阅读史,阅读可以贯穿一个人生命的始终。小学中高年级学生年纪尚浅,教师要对他们开展高效的阅读教学,让学生学会阅读,为他们的日后发展奠定基础。小学生阅读能力有检索、理解、运用、评鉴、质疑、创新等,如何提升小学中高学段学生阅读评鉴能力,是我们一线教师必须思考的重要问题。我结合自己的心得体会,提出几点提升小学中高学段学生阅读评鉴能力的具体策略,以供同行参考。
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