在互联网时代背景下,初中生的非正式群体产生了新的变化,形成“饭圈”“游戏圈”“汉服圈”等以兴趣爱好为外壳、消费取向为内核的“小圈子”。“小圈子”的封闭、排他、诱导消费的现象频发,阻碍了初中生的身心健康发展。针对这一问题,文章在梳理国内外已有研究的基础上,提出教育管理工作者可通过规范学生对“小圈子”的认知、对学生开展消费教育、满足学生日常社交需求等策略进行管理。
科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
