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摘要
<正>校招新员工是集团化企业保持可持续发展的重要人力资源。实践证明，校招新员工特别是高潜员工入职培训，可以加速组织生产力更新、接续，以及人力资本投资增值。集团化企业的校招员工入职培训面临着集团管控模式、各成员公司发展阶段和管理成熟度等差异所带来的挑战。同时，不论管控模式采用战略型、运营型还是财务型，集团化企业经营都需持续强化“同一家集团”的外部整体性和内部一致性，而校招新员工群体就是一个突破口和有效的载体，这也是校招新员工入职培训实践探索的应有之义。
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<正>校招新员工是集团化企业保持可持续发展的重要人力资源。实践证明，校招新员工特别是高潜员工入职培训，可以加速组织生产力更新、接续，以及人力资本投资增值。集团化企业的校招员工入职培训面临着集团管控模式、各成员公司发展阶段和管理成熟度等差异所带来的挑战。同时，不论管控模式采用战略型、运营型还是财务型，集团化企业经营都需持续强化“同一家集团”的外部整体性和内部一致性，而校招新员工群体就是一个突破口和有效的载体，这也是校招新员工入职培训实践探索的应有之义。
