当前，职业院校课程思政建设多以某一门课或者某一堂课的视角进行探索和实践，存在两张皮、碎片化、落实难等问题。文章从测绘地理信息专业群的角度，系统化、整体性设计，在融合机制建设、思政元素挖掘、教师团队培养、激励评价体系等方面“下深水”,经过在四川水利职业技术学院等职业院校的探究和实践，工作形成了模式，育人取得了实效。
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