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摘要
随着新课程改革的深化,学生德智体美劳需要做到全面均衡的发展,而音乐作为人情感的表达,思想的体现,对学生综合素质的全面发展都起着重要作用,尽管在素质教育的具体实践过程中,我国大部分小学音乐教师积极响应新课程改革的号召,以识谱教学为教学核心,以便达到促进学生素质全面提高的目的,然而时至今日取得的效果却大多不尽人意,在小学音乐教学中依旧存有许多不足之处,学生在学习过程中仍然面临着许多压力与阻碍,为了能够攻克现阶段我国小学音乐识谱教育的重点难点,笔者针对当前小学音乐识谱教学的实际状况,从学生的兴趣、学习效率以及乐理认知三个方面着手,对小学音乐识谱有效性教学开展探究。
