小学全科教师的内涵及其培养策略

作者：闫凤玉

来源：新西部(下旬·理论版), 2019, (21): 128.

• 小学全科教师
• 内涵
• 培养策略
• 人才培养模式
• 课程体系

本文阐释了小学全科教师的内涵,并提出了如何培养小学全科教师策略:明确小学全科教师的培养定位;构建整体优化的课程体系;建立高校与基地校联合培养机制。

• 单位
  西安思源学院