《猜数字》游戏创作课堂评述

作者：王翠芝; 刘君亮

来源：中国信息技术教育, 2013, (09): 49-52.

• 条件判断

<正>爱玩是孩子的天性,儿童早期的学习是在玩中进行的,游戏对儿童有强大的魔力。既然学生对玩游戏那么痴迷,如果让学生成为游戏的设计者和创作者,情况会如何呢?华南师范大学附属小学的王继华老师在任教的五六年级的信息技术课程中进行了尝试,以一个个游戏的创作为主线开展儿童数字文化创作,在创作游戏的过程中掌握课堂内容,并且领会创作的思想,其中在五年

• 单位
  华南师范大学