基于“模型认知”的定量实验方案设计的教学实践——摩尔盐纯度的测定

作者：林秀銮^*; 张贤金

来源：化学教育 (中英文), 2022, 43(23): 67-72.

DOI：10.13884/j.1003-3807hxjy.2021090168

• 模型认知
• 摩尔盐
• 纯度测定
• 实验方案设计

针对高三定量实验的复习特点，以“摩尔盐纯度的测定”为例进行基于“模型认知”核心素养培养的教学实践。对教学背景、设计思路、教学过程等方面进行研究分析，并从精心选素材，引发模型认知；高质量设问，建构模型认知；点、线、面结合，丰富模型认知等3个角度对促进学生“模型认知”素养提升的化学教学进行分析和阐释。

• 单位
  福建教育学院