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摘要
近现代日本基础教育学制变革缘起于明治维新时期，成型于第二次世界大战之后。在“六三三”学制体系的大前提之下，日本基于本国的特殊国情，采取了一系列措施以促进基础教育阶段学制的优化与发展：为推进小初衔接，解决“初一鸿沟”等问题，日本实施了小中一贯制，并尝试在小中一贯校探索多元化的学段划分方式；为助力教育的自由化发展，日本于部分地区施行了灵活多样的中小学择校制度；为配合天才教育政策的落地，日本亦着手实施了超级理科高中项目和高中提前毕业机制。通过一系列举措，日本走出了一条特色化的学制改革路径。
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单位教育部教育管理信息中心; 山东师范大学
