“悟、情、究、行”一体化教学法探析

作者：刘艳学

来源：中学政治教学参考, 2011, (36): 20-21.

• 一体化教学法
• 学生心灵
• 思想品德课

<正>一、提出背景笔者在实际教学中,通过调查问卷、课下访谈等形式调查初中阶段的学生,发现学生学习思想品德课存在一些困惑,其根源很大程度上在于教师,教师在课堂教学中仍然或多或少地存在一些共性问题。(1)随意提问多,激发思维少,即课堂缺少了"悟"。(2)平铺直叙多,创设情境少,即课堂缺少了"情"。(3)延续传统多,自主创新少,即课堂缺少了"究"。(4)课堂讲授多,课下延伸少,即课堂缺少了"行"。

• 单位
  鲁东大学