<正>活动或者说实践对学生的发展具有非常深刻的意义，是知识积累的开始。在小学数学核心素养培养的过程中，教师要融入活动，围绕活动进行教学设计。教师关注实践教学，也就是关注以学生为主体的“学”的部分。过去，教师在教学的过程中会更加关注教师“教”的部分，而现在的课程改革倡导的是先学后教、以学定教，以学生的学习为核心视角与落脚点。知识与能力侧重点因为新课程改革的出现而不同，
科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
