云端上的传承，指尖上的印学——“玩篆学印”教学案例探究

作者：郑玮

来源：中国中小学美术, 2020, (10): 53-56.

<正>对于广大美术教育工作者而言,"停课不停学"让我们从教书匠变为与时代保持高度链接的思考者、新知识技术的学习者和云端美育的践行者。运用好"云课堂"带学生足不出户,传承云端上的文化;在线教学,玩转指尖上的印学,是机遇也是挑战。寓情于印,践行篆刻的育人性;游戏互动,增加学生的体验感;云端共学,提升资源的共享性;扫码制书,变革美术评价方式;因地制宜,挖掘课程的地域性。在小学美术的课堂中,篆刻艺术这颗传统文化的明珠,焕发出了璀璨的光彩。