俗话说,学习数学的过程就是思维锻炼的过程。数学是我国教育工作中一门重要的学科,在小学数学教学中培养学生的思维能力,对学生日后的学习和成长具有十分重要的作用。所以本文通过分析小学数学教学中思维能力培养的必要性,从应用情境教学、倡导一题多变、掌握类比方法和鼓励学生提问等四方面,提出有效的培养策略,切实提高小学数学的教学效果。
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