科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
摘要
STEAM教育整合科学、技术、工程、艺术和数学五大学科领域，旨在构建一种跨学科、情境化教学模式，提升学生在实践中发现问题、解决问题的应用能力，对我国改革以“分科”教学为主的基础教育具有重要借鉴意义。然而，普通中小学由于缺乏应用型人才培养资源和条件，难以单独推进STEAM教育改革，而中等职业教育恰好拥有丰富的应用型人才培养经验，在课程设置、师资队伍以及校企合作等方面均能助力普通中小学推进STEAM改革。不过，在普职合作过程中，面临包括普职地位不平等、合作不紧密、课程不互通等困境。对此，应从宏观层面推进普职融通政策落地和制度建立，从中观层面鼓励多元办学主体共建普职合作共同体，从微观层面建立普职教师协作机制。
- 单位
