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摘要
随着互联网的发展，人们对互联网的认识由原先的简单沟通和交流，逐渐发展为运用各种网络技术进行教学，如微信、钉钉、QQ等。互联网成为教学中不可或缺的万能助手，被广泛应用于教学资源的储存和传递，尤其在高中英语教学中，互联网的运用可以实现各项目标，并激发学生对听力学习的兴趣。本文通过采用“把互联网当作教师，让学生进行有效预习；利用网络围绕主题精心设计听力教学；利用网络的功能延伸听力教学”等方法，结合自身的认识和经验，详细介绍了如何利用互联网为学生设计教学活动，优化教学过程，并增强学生对听力学习的兴趣，同时促进学生的个性化成长和学习能力的提升。
