当前,世界各地之间的联系日益紧密,英语作为众多国家的通用语言,英语教学已经成为我国教育教学的重要组成部分,在开展英语教学的过程中,思维品质的教学重要性不断提升,其作为核心素养的重要组成部分,在核心素养下,可开展问题驱动式英语教学,使学生能够在学习英语知识、分析英语问题和解决英语问题的过程中,不断促进学生思维品质的增长。所以,本文将从英语阅读教学中思维品质的培养情况出发,改善思维品质培养中存在的缺陷,以此不断优化英语教学效果。
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