对分课堂模式在植物造景课程教学中的实践研究

作者：连洪燕; 吴燕; 郭娜娜; 梁鑫斌

来源：安徽建筑, 2020, 27(11): 128-129.

DOI：10.16330/j.cnki.1007-7359.2020.11.061

• 对分课堂
• 植物造景
• 实践

对分课堂模式自出现以来在全国中小学及高校中得以广泛应用。植物造景是风景园林专业一门重要专业课,传统的教学方式存在着理论课缺乏创新性,实验课过度任务化,学生能力提升不明显等问题。将对分课堂模式引入到植物造景教学中,提高了学生的学习积极性,提升了教学效果,可在其他课程中进行推广应用。

• 单位
  安徽科技学院