摘要

本文以北京市区域特点的水处理行业的工作过程与职业学校一体化课程开发的关系为背景,对目前环境保护与检测专业水处理一体化课程开发的关键步骤——典型性工作任务提取和代表性工作任务梳理过程中产生的问题进行了研究。