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摘要
2007年5月14日,国务院正式颁布了在教育部直属师范大学进行师范生免费教育的政策,该政策的重新回归具有突出意义,同时也存在诸多不足。本研究旨在通过对英语专业免费师范生和英语专业非免费学生进行比较,研究免费师范生的学习动机类型和学习态度,本研究采用问卷调查的形式对300名陕西师范大学英语专业免费师范生进行了抽样调查,并结合访谈,利用SPSS13.0对数据进行了分析,探讨了在师范生免费教育政策的条件下英语专业学生的动机倾向性,系统探讨了免费师范生的学习状况,并针对调查中显现出来的问题给出了合理化的建议,以期使师范生免费教育政策更好的实施。
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