聚焦大概念下初中生物单元教学探究

作者：崔芳

来源：华夏教师, 2023, (20): 55-57.

DOI：10.16704/j.cnki.hxjs.2023.20.024

• 大概念
• 初中生物
• 单元教学策略

在教育改革背景下，社会对高素质人才的需求逐渐增大，落实核心素养的培育是教学改革的基本观念。以大概念为载体，组织单元教学有助于学生思维能力及问题解决能力的发展，进一步落实核心素养。本文在解读大概念与单元教学间的关系上，基于单元教学目标，厘清概念层次；创设单元教学情境，激活概念认识；预设单元思考问题，发展概念思维；组建单元学习活动，建构概念系统等角度，剖析单元教学具体策略，旨在营造良好的学习氛围，助力学生全面发展。