<正>随着素质教育的深入推广,小学音乐教学不再以传统的教师教授、学生跟唱为主,而是根据小学生心理特点实施多样化趣味教学。歌词编创教学法就属于趣味音乐教学中较受学生欢迎的一种教学模式,该种教学模式不仅容易操作,还能培养学生创造力,激发学生学习兴趣,让学生体验谱曲的乐趣。为此,教师在实践中应调动学生参与的积极性,继而提高学生音乐素养。一、根据乐曲旋律实施编创
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