指向语文核心素养的童话创编指导策略

作者：夏凌燕

来源：小学教学参考, 2023, (10): 96-98.

• 想象支架
• 童话创编
• 指导
• 策略

针对小学中年级学生童话创编的现状，教师可通过设计任务梯度、丰富素材内容、注重创编细节、巧妙迁移模仿等策略，引导学生进行童话创编，使童话创编的角色丰富多样、语言生动活泼、情节曲折有趣，让童话创编成为吹燃学生思维和言语火花的微风，提升学生的习作及语言文字运用能力。