“互联网+”背景下学前教育数字化教育资源整合方法研究

作者：席莉莉

来源：中国新通信, 2023, 25(04): 141-143.

• “互联网+”背景
• 学前教育
• 资源整合
• 数字化教育资源
• 模糊聚类算法
• 决策树

信息技术的发展使得在线教学资源数据量急剧攀升。在学前教育阶段，教师难以高效筛选高质量的教学资源，从而影响了学龄前儿童的受教育效果。为此，本研究基于“互联网+”背景，设计了学前教育数字化教育资源整合方法。首先，通过设计整合模型框架，使数字化资源服务体系能够适配学前教育的模式，满足学龄前儿童的学习需求；然后，通过标准化处理消除资源间的量纲影响，再使用模糊聚类算法对教育资源进行精准分类；最后，引入决策树进行资源整合，并使用EBP剪枝法得到学生感兴趣的数据区域。实验结果表明：应用该方法后，学生的学习成绩得到了明显提升，师生间交互性更好。

• 单位
  咸阳职业技术学院