激发学生认知冲突 构建高效生物课堂

作者：王浩

来源：考试周刊, 2018, (27): 164.

• 认知冲突
• 激发
• 高效

在教学过程中,教师可以通过激发学生产生认知冲突的教学方式,提升学生的学习兴趣,引导学生主动探究,优化课堂结构,从而构建一个高效的生物课堂。

• 单位
  生命科学学院; 陕西师范大学