摘要

小学音乐课堂是素质教育重要的组成部分,它对学生的发展起到良好的促进作用,但为了更好地激发其对艺术的体验感,挖掘其艺术品味和音乐气质,实现其审美体验的提高,就必须要发挥音乐社团的作用。通过调动学生的主体性,让学生自主地构建校园文化,实现学生综合能力的提升。但是目前,校园文化视域下的小学音乐社团的实施,还存在各种各样的问题。基于此,笔者结合自身教学经验,浅谈小学生音乐社团当中存在的问题及解决策略。