"减负与增负"的拉锯战持续了几十年,但当前"课业负担过重"的大山依然沉沉地压在每一名学生、家长与教师的身上。其中,作业被认为是学生负担的最直接来源,成为社会热议的重要话题。基于核心素养形塑新时代的作业观在课程与教学发展史上,很多教育教学的论述中都或多或少从不同层面和视角提及"作业(设计)"这一概念,通过整理可以发现这些论述和实践研究多是从教学论视角和课程论视角展开。前者有以福禄贝尔和蒙台梭利为代表提出"作业即游戏活动",
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