本文将STEAM理念引入小学科学单元整体教学，以教科版科学二年级下册“磁铁”单元教学为例，探讨小学科学单元整体教学的设计与实施，先后经历教学目标整体统筹、驱动性问题设计和学习活动内容整体设计的教学设计阶段，逐渐进入创设情境明确任务、绘制磁性玩具设计图、开展磁性玩具制作和作品展示、完善与评价的教学实践过程，最终达成教学目标。
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