中小学、幼儿园教师教育科研素养现状、问题及对策——基于J市T区教师的问卷调查

作者：傅艳艳; 张忠彦

来源：现代教育, 2022, (09): 36-41.

• 教育科研素养
• 现状
• 问题
• 对策

教育科研素养是教师专业素养的重要组成部分。本研究采用问卷的方式对J市T区基础教育阶段教师的教育科研素养进行调研，从科研观念、科研意识、科研知识和科研能力四个方面的现实发展程度与差异进行比对分析，发现区域教师教育科研能力整体水平较低，初中教师、中年教师和农村教师的科研素养相对较低。基于问题深度剖析教师科研培训难以落到实处、初中教师工作负担过重、中年教师科研基础较弱、农村教师教学经验的反思与提炼能力较弱等原因，尝试从科研主管部门、学校和教师三个层面提出合理化的建议和对策，具有一定的理论与现实意义。