伟大抗疫斗争是新时代社会化和仪式化的重大实践，是学生价值观教育的重要宝库。仪式是一种人类文化形式和文化结果，其随社会发展出现了祛魅和世俗化现象，仪式化愈来愈明显，使得仪式的活动场景和内涵寓意日益多样化、生活化、丰富化。仪式兼具文化属性和教育属性，要挖掘疫情防控背景下的仪式资源，在价值滋养、价值教化、价值凝聚、价值浸润等方面发挥重要作用。在学生价值观养成实践中需要坚定价值引领、推进系统建构、重视特色建设、夯实课程阵地、创新活动场域。
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