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摘要
歌唱教学是音乐课程的重要组成部分,而歌唱评估是检验歌唱教学效果的一种最直观的方式。在音乐评估中,歌唱评估是一项具有挑战性的工作,因为在传统的歌唱评估中,以教师的主观评价为依据的歌唱评估方式最为常见,但因教师自身的素质参差不齐,仅依靠其主观因素所打出的分数无法全面体现学生真实的歌唱水平。同时,国内关于高校的歌唱评估工作已经开展数年,而对于儿童歌唱评估却并没有较为规范的评估标准,所以本文将结合国内目前的研究成果及国外儿童歌唱评估的研究现状,为音乐课堂中的儿童歌唱评估工作提出自己的看法。本文从以下三个方面进行展开:第一,国内歌唱评估研究现状;第二,四种国外常用的儿童歌唱评估方式;第三,结论与展望。以供音乐教育者及音乐爱好者参考。
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