基于学生(技能)工作室视角的高职实践性课程教学模式初探

作者：孟霞

来源：广东蚕业, 2018, 52(01): 93.

• 学生(技能)
• 工作室
• 高职实践性课程
• 教学模式研究

基于学生(技能)工作室视角的高职实践性课程教学模式研究,是培养高职学生的创新精神与实践能力系统工程。文章就现阶段如何从高职院校自身找到一条培养符合企业要求的高新技术人才的道路进行,研究供同行参考。

• 单位
  辽宁林业职业技术学院