习作,想说爱你并不难

作者：朱海珍; 施雷方

来源：课程教育研究, 2018, (19): 102-103.

• 习作
• 生活
• 有心人

提高作文教学的有效性,让习作成为学生的自由表达,可以从"心"字上下功夫。教师在引导学生习作之前,先教育孩子成为生活的有心人,学会观察;再教育孩子成为记录的有心人,学会记录与梳理;最后教育孩子成为习作的有心人,通过阅读,丰富积累,通过交流,提升水平。