根据《全日制义务教育历史课程标准(实验稿)》的要求,初中历史教师应当借助科学的教学模式,使学生能够藉由历史唯物主义视角去审视和看待历史事件。有鉴于此,初中历史教师要改变以往的讲授式为主的课堂教学模式,积极探索能够调动学生课上学习热情的全新教学组织方式,以此来达到对学生学习效能的强化。辩论式教学法就是一个非常好的调动学生学习积极性的教学方法,文章将对其进行研究和探讨。
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