“少教多学”理念下高中文言文教学策略研究

作者：解永华

来源：语文世界(教师之窗), 2018, (09): 41-42.

<正>文言文是高中语文教学的重要内容,高中语文教材中的文言文内容非常丰富,历史跨度大,语言精练。由于高中文言文创作背景和学生生活的年代相差非常久远,学生很难理解,而且教学过程中死记硬背和重教轻学的现象非常常见,这导致学生自主阅读文言文的能力比较差,考试中文言文的得分率较低。针对这种情况,教师应该将"少教多学"理念运用到文言文教学中,提高