语文教学存在的普遍情况是，教学目标和教学内容由教师自己确定。针对语文教学的状况，语文课程标准应当专业化，选择能够促进语言能力形成的知识，按照课程理论设计具体的课程目标，把核心的语言知识和重要的语言能力的目标分解为不同的层次，在不同的学段持续训练。这种课程标准不仅是课程的目标，而且能够具体地指导教学，从根本上解决教学内容的确定性问题，确定性的课程标准大大地解放语文教师，让教师专心思考实现课程目标的方法，那么，语文教学的成效庶几可以大面积提升。
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