聚焦幼儿游戏 转换教师角色

作者：陆丹

来源：当代家庭教育, 2020, (13): 47-48.

• 幼儿
• 游戏
• 教师角色

游戏是有趣的,幼儿在游戏中自主自发的选择游戏,是幼儿了解、建构世界的主要方式。《纲要》中指出教师应成为幼儿活动的支持者、合作者、引导者。面对不同游戏水平的幼儿教师应该如何把握角色、搭建支架,到达每个幼儿的最近发展区。