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摘要
陶行知“活的教育”真正体现了生活教育理论的精神内核及尊重学生发展规律的教育观，是我国新教育的基石。重读陶行知教育思想，不难发现“活的教育”是生“活”的教育、与时俱进的“活”教育；其中“活”表现为用活的教师教活的学生、拿活的书籍教活的学生、用活的方法教活的学生以及学会用活知识去解决问题；其思想源于对我国脱离生活的传统教育的批判、对杜威教育思想的革新以及对解决20世纪初我国本土教育问题的探索。“活的教育”思想对今天我国深化教育教学改革全面推行素质教育具有重要的实践指导意义，即教育要塑造真人；培养学生的生活力及创造力；教学做有机整合，深挖实践育人的价值。
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单位教育学院; 宝鸡文理学院
