小学数学课堂多样化教学策略

作者：唐联君

来源：现代教学, 2022, (19): 28-29.

• 多样化
• 高阶思维
• 活力课堂

教师的课堂教学方式对促进学生高阶思维的发展起到很大的推动作用。本文探讨在小学数学课堂中，教师怎样更好地构建多样化学习方式来促进学生思维的发展，怎样让数学课堂活起来以此创造高质量的数学课堂，进而发展学生的高阶思维。