素养育人视阈下的高中历史融合式教学初探

作者：赵化瑞

来源：黑龙江教育(高教研究与评估), 2021, (02): 21-23.

<正>"核心素养"是学生应具备的适应终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力,以培育"全面发展的人"为核心,包括文化基础、自主发展和社会参与三个领域、六项核心素养指标,即学会学习、健康生活、责任担当、实践创新、人文底蕴、科学精神。从根本上看,学科核心素养的提出既是对国家教育方针的落实和细化,也是对实现育人目标的整体阐释。20世纪末提出的素质教育,旨在通过德、智、体、美、劳的五育并举,培养全面发展的人,