<正>数学是一门基础学科,很多数学知识看似抽象,但都来源于生活。小学数学教师需要结合学生的认知特点,为学生创设丰富多样的数学情境,让课堂变得丰满起来。一、创设趣味情境,让学生感受数学趣味数学文化是数学的灵魂。单一的教学模式、枯燥乏味的课堂气氛难以让学生感受到数学的文化。教师需要充分挖掘教材中蕴含的数学文化与趣味性的教学元素,用多样化的教学手段,为学生营造一种艺术氛围,来加深学生对数学知识的理解。同时,创设情境可以进一步激发学生的感性思
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