<正>一、学术批评引入课堂:以批评袁行霈主编中国文学史为例当我们激发学生的学习兴趣,引导学生学会自己学习,为社会理想而努力学习的时候,会看到学生的聪明才智是惊人的可观的,课堂遵循教育规律,因材施教,教学相长,课堂讨论、辩论起来,能够受到广大学生的热烈欢迎。袁编云:此词虽是怀念合肥恋人,但并未写艳遇的旖旎风情,而只有魂牵梦绕、铭心刻骨的忆恋。其中"淮南皓月冷千
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