本文简要介绍了素养塑造与劳动行为之间的关联性：教育时间长度一致、教育目标相近；探索了基于核心素养引导幼儿参与劳动活动的教育方法：发展“五育”同行的劳动教育体系、设计融合多元素材的劳动课程、开发特色劳动活动、建立多样式园本内的劳动实践场景、创建劳动游戏，尝试从教学、场景、游戏多个视角，逐一开展幼儿劳动指导，帮助幼儿形成劳动认识，使其掌握劳动方法。
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