初中物理复习课的情境式教学策略——以《内能与热机》为例

作者：郭艳辉

来源：文理导航(中旬), 2021, (04): 31-32.

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本文以沪科(2013版)九年级第十三章《内能与热机》为例,阐述在初中物理复习课中采用情境式教学策略,通过情境解读、情境追问、情境深化三个方面的教学策略设计,指向问题的解决和人的创造性,使学生在物理情境中推进深度学习和迁移,达到良好的复习效果。