怎样在轴对称图形教学中发展学生的空间想象能力

作者：杨灵君

来源：小学教学(数学版), 2021, Z1: 143.

<正>一、感知、想象师:如图1,这些图形都有什么特点?学生发现,这些图形左、右或上、下形状一模一样。师:你能不能在脑中想象着折一折?学生想象后,教师借助课件动态呈现折的过程和结果,并介绍像这样沿着一条线对折,